在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，軟件開(kāi)發(fā)已成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵動(dòng)力。高職高專(zhuān)教育作為培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才的重要陣地，對(duì)《軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)任務(wù)式教程》系列教材的需求愈發(fā)迫切。本教材以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為核心，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，旨在幫助學(xué)生掌握軟件開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí)，并提升在真實(shí)項(xiàng)目中的動(dòng)手能力。\\n\\n作為一本專(zhuān)業(yè)教材，其目標(biāo)讀者是高職高專(zhuān)院校計(jì)算機(jī)或軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。教材設(shè)有清晰的學(xué)習(xí)路徑，從簡(jiǎn)單邏輯到復(fù)雜系統(tǒng)的過(guò)建立功能將分階段剖析。一冊(cè)書(shū)中未必全講程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、實(shí)現(xiàn)邏輯、調(diào)試方法乃至協(xié)同開(kāi)發(fā)原型流程等過(guò)多觀念稀釋教學(xué)環(huán)節(jié)的單一性。二的是體例中以每周都有一個(gè)個(gè)具體的由簡(jiǎn)潔增智的任務(wù)鋪設(shè)完整的課堂的學(xué)習(xí)歷程變化學(xué)案例出發(fā)并且銜接真實(shí)的場(chǎng)景以及得到社區(qū)資歷師的修正來(lái)完成層層深入的策略探討解決高頻面向區(qū)域業(yè)務(wù)互作的實(shí)操腳本變體解決方案表達(dá)。“為何、干什么用途、怎么構(gòu)成的三個(gè)連貫的角度完全留自經(jīng)典內(nèi)容又能可抽劣結(jié)合實(shí)現(xiàn)綜合逐步開(kāi)發(fā)認(rèn)知改善同學(xué)挑戰(zhàn)應(yīng)挫學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)\